Дополнительные занятия

Программа дополнительного образования «Природа и художник» (5 - 6 лет) разработана на основе программы Т.А. Копцевой «Природа и художник», целью которой является формирование у детей целостных представлений о природе как живом организме, отражении мира через художественное творчество.

На занятиях по данной программе мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность воспитанников. Предлагаемая система художественно-творческих заданий направляет педагогическую работу на формирование у детей целостных представлений о природе как живом организме, что является сутью экологического и художественного воспитания.

Программа реализует содержание образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» (восприятие художественной литературы), а также решает некоторые задачи областей «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие». Программа предназначена для дошкольных образовательных организаций и позволяет решать проблему преемственности между детским садом и начальной школой.

Цели и задачи Целью программы - является воспитание здорового, физически, гармонично и творчески развитого ребенка. Достижение общего оздоровительного эффекта, обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

Программа реализует содержание образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» (восприятие художественной литературы), а также решает некоторые задачи областей «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие». Программа предназначена для дошкольных образовательных организаций и позволяет решать проблему преемственности между детским садом и начальной школой.

Группы детей для занятий комплектуются по рекомендации врача-педиатра, медицинской сестры детского сада и психолога. Комплексы составляются по принципу «от простого к сложному». На разучивание каждого комплекса отводится минимум 3-4 недели. Особое внимание уделяется упражнениям, которые снимают напряжение спины, укрепляют ее мышцы, способствуют приобретению правильной осанки.

Задачи: • Совершенствовать умение воспринимать предметы и явления окружающей действительности посредством всех органов чувств, выделять в процессе восприятия свойства и качества, существенные детали и на этой основе сравнивать предметы. • Закрепить знание основных цветов и оттенков, обогатить представления о них. • Продолжать развивать все виды восприятия, учить воспринимать и учитывать при сравнении предметов признаки, воспринимаемые всеми органами чувств. • Расширить и обобщить представления об окружающем мире. • Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости и в пространстве. • Учить активно использовать слова: вверху, внизу, слева, справа, выше, ниже, левее, правее.

Программа направлена на формирование социальных отношений, сохранение психологического здоровья детей и развитие познавательной сферы детей. Программа носит коррекционно-развивающий характер и ориентирована на детей 6 - 7 лет. Программа определяет содержание и организацию воспитательно- образовательного процесса детей 6 - 7 лет в культурной практике «Развиваемся вместе» и направлена на реализацию образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие».

Дополнительная общеразвивающая программа дополнительного образования «В школу с радостью» (5 - 6 лет) рассчитана на 1 год обучения и состоит из раздела «Учимся считать», что обеспечивает формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе и успешного обучения.

Дополнительная общеразвивающая программа «В школу с радостью» (6 - 7 лет) рассчитана на 1 год обучения и состоит из раздела «Учимся считать», что обеспечивает формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе и успешного обучения.

«English club» является авторизированной программой дополнительного образования, на основе учебного пособия Мильруд Р.П., Юшина Г.Г. «12 шагов к английскому языку», Gunter Gerngross, Herbert Puchta «Playway to English». Возможна реализация данной программы в кружковой работе с детьми старшего дошкольного возраста для детей 6 – 7 лет, учитывая психофизические особенности детей этого возраста.

Дополнительная общеразвивающая программа разработана музыкальным руководителем Степановой Г.В. В основу положена программа «Ритмическая мозаика», разработанная А. И. Бурениной, рекомендованная Министерством образования Российской Федерации в качестве программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного и младшего дошкольного возраста и методическое пособие Е.В.Сулим «Игровой стретчинг».

Обучение детей по программе «Танцевальный калейдоскоп» направлено на воспитание и развитие музыкальной культуры. Она заключает в себе возможности для всестороннего развития личности ребенка. Основой обучения является органичное единство развитых природных сил, способностей, эмоционального переживания, воображения, мышления и художественно – эстетического восприятия.

Программа состоит из 4 разделов, работа над которыми ведётся параллельно: · Театральная игра · Ритмопластика · Работа с куклой · Основы театральной культуры Программа рассчитана на детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет. Срок реализации Программы – 1 год. Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации – русском языке.

В процессе занятий дети знакомятся с различными видами кукол и приемами кукловождения, что способствует формированию интереса к театрально - игровой деятельности и даст возможность освоить артистические навыки в плане переживания и воплощения образа. При творческом подходе педагога к занятиям театральное творчество не только активизирует интерес детей к искусству театра и искусству вообще, к разным его видам, но и развивает фантазию, память, внимание и другие качества.

Исполнительство на детских музыкальных инструментах - важный вид деятельности детей в процессе музыкально-эстетического воспитания в ДОО наряду с пением, слушанием музыки, музыкально-ритмическими движениями. Игра на музыкальных инструментах открывает перед детьми новый мир звуковых красок, помогает развивать музыкальные способности и стимулирует интерес к инструментальной музыке.

Музицирование позволяет развивать чувство взаимопомощи и внимания к действиям товарищей; активизирует всех детей, способствуя координации музыкального мышления и двигательных функций организма, развивает фантазию и творческие способности, музыкальный вкус, учит понимать и любить музыку. В процессе игры на музыкальных инструментах идет усвоение нотной грамоты. Играя, дети лучше понимают устройство музыкальных инструментов, различают их звучание, тембр и входят в новый для них мир музыкальной азбуки. Игра на музыкальных инструментах расширяет чувственно эмоциональный опыт ребенка.